邳州聊酥装饰设计工程有限公司

基業(yè)長(cháng)青總裁班第六講-課程回顧

《以?xún)r(jià)值創(chuàng )造為導向的供應鏈管理體系》

前言：供應鏈管理的實(shí)質(zhì)是深入供應鏈的各個(gè)增值環(huán)節,將顧客所需的正確產(chǎn)品(Right Product)在正確的時(shí)間 (Right time)，按照正確的數量(Right Quantity)、正確的質(zhì)量(Right Quality)和正確的狀態(tài)(Right Status)送到正確的地點(diǎn)(Right Place)——即“6R”，并使總成本最小。

供應鏈管理面臨內外部雙重風(fēng)險。在供應鏈內部，主要風(fēng)險包括信息傳遞錯誤、采購或物流中斷、倉儲管理混亂、物料計劃紊亂等；而在供應鏈外部，市場(chǎng)的不確定性、行業(yè)和經(jīng)濟的周期性、政策和法律風(fēng)險以及自然災害等不可抗風(fēng)險，都會(huì )使供應鏈受阻或中斷。如何建立以?xún)r(jià)值創(chuàng )造為導向的供應鏈管理體系成為企業(yè)由大變強的關(guān)鍵。

11月14-15日，中德?；鶚I(yè)長(cháng)青總裁班第六節《以?xún)r(jià)值創(chuàng )造為導向的供應鏈管理體系》于龍崗珠江皇冠假日酒店開(kāi)課。

原華為終端公司副總裁、戰略管理&供應鏈權威專(zhuān)家蘇廣民老師，是此次課程的主講人；共有35位相關(guān)行業(yè)的企業(yè)大咖參加此次課程。

總裁班班主任、中德睿咨詢(xún)執行副總裁石俊嬋女士致開(kāi)課辭

主持人李小容老師組織破冰活動(dòng)以分組競賽的形式讓大家迅速融入小團隊；每個(gè)小組都有著(zhù)與課程相關(guān)的代表性問(wèn)題，準備在這兩天得到答案

總裁們嚴陣以待，蘇老師正式開(kāi)講。

中國制造企業(yè)從“三來(lái)一補/加工裝配-中國制造-中國創(chuàng )造”的發(fā)展歷程，指出企業(yè)內供應鏈的主流運作模式——即供應鏈是公司業(yè)務(wù)運營(yíng)的承接者，正朝著(zhù)“以消費者為導向”的一體化方向發(fā)展。

蘇老師指出，供應鏈管理的真正內涵所在：

是以市場(chǎng)和客戶(hù)需求為導向，在核心企業(yè)協(xié)調下，本著(zhù)共贏(yíng)原則、以提高競爭力、市場(chǎng)占有率、客戶(hù)滿(mǎn)意度、獲取最大利潤為目標，以協(xié)同商務(wù)、協(xié)同競爭為商業(yè)運作模式、通過(guò)運用現代企業(yè)管理技術(shù)、信息技術(shù)和集成技術(shù)，達到對整個(gè)供應鏈上的信息流、物流、資金流、業(yè)務(wù)流和價(jià)值流的有效規劃和控制，從而將客戶(hù)、供應商、制造商、銷(xiāo)售商、服務(wù)商等合作伙伴連城一個(gè)完整的網(wǎng)狀結構，形成一個(gè)極具競爭力的戰略聯(lián)盟。

供應鏈管理的實(shí)質(zhì)是深入供應鏈的各個(gè)增值環(huán)節，將顧客所需的正確產(chǎn)品在正確的時(shí)間，正確的數量、正確的質(zhì)量和正確的狀態(tài)送到，并使總成本最小。

供應鏈不僅僅是采購，而是一個(gè)龐大的體系；而很多企業(yè)管理者，都缺乏對供應鏈管理的深入洞察。

蘇老師結合案例，講解了供應鏈管理的四大支點(diǎn)和五大層級，闡述了供應鏈管理的關(guān)鍵，即供應鏈上各個(gè)環(huán)節必須打破企業(yè)邊界，實(shí)現跨企業(yè)間的合作。

課堂上，蘇老師傳授了供應鏈變革的利器——SCOR模型，并幫助各位企業(yè)管理者，以模型進(jìn)行初步構建【以客戶(hù)為中心的供應鏈管理體系】。

各位企業(yè)管理者認真聽(tīng)課，仔細吸收每個(gè)知識細節

第二部分，蘇老師繼續深入講解了與公司業(yè)務(wù)相匹配的供應鏈戰略管理。

幾乎所有企業(yè)，都面臨一個(gè)問(wèn)題：

日漸龐大的供應鏈、日漸豐富的產(chǎn)品線(xiàn)、越來(lái)越多的個(gè)性化需求，多環(huán)節勢必組成龐大的網(wǎng)絡(luò )；由此，供應鏈的內外部都將產(chǎn)生一定程度的風(fēng)險。

只有建立與公司業(yè)務(wù)相匹配的供應鏈戰略管理，方可優(yōu)化供應鏈各環(huán)節的流程，最終維護供應鏈網(wǎng)絡(luò )和資源的安全運營(yíng)。

如何建立與公司業(yè)務(wù)相匹配的供應鏈戰略管理？

蘇老師從設計總體框架，供應鏈戰略的戰術(shù)、方法與工具，供應鏈戰略的基本標準，選擇競爭戰略的原則，成本戰略、差異化戰略等方面層層鋪開(kāi)，為大家揭開(kāi)了供應鏈戰略的面紗。

課堂積極互動(dòng)，老師答疑解惑

第三部分，產(chǎn)品研發(fā)制造企業(yè)供應鏈管理的發(fā)展路徑解析。

企業(yè)供應鏈變革分為三階段：

第一階段：“看到做的” 強采購體系建設；

第二階段“想到做到”的端對端協(xié)同管理機制建設；

第三階段“以不變應萬(wàn)變”的ISC供應鏈管理體系建設。

各個(gè)階段，蘇老師都用詳盡的方法論給大家講解，并結合實(shí)操案例逐一分析，讓大家學(xué)有所用，學(xué)而實(shí)用。

課程的最后，蘇老師詳細地講解了華為供應鏈30年成長(cháng)脈絡(luò )和標桿企業(yè)2010-2015年供應鏈戰略演變，清晰地指出戰略的方向是融合、價(jià)值（快速/高質(zhì)/高效）和信息化。

通過(guò)對多個(gè)案例知識的探討和研究，讓我們的企業(yè)大咖們更快速、更深刻地理解了供應鏈價(jià)值創(chuàng )造的方法和意義。

大家帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)收獲滿(mǎn)載而歸。《以?xún)r(jià)值創(chuàng )造為導向的供應鏈管理體系》課程圓滿(mǎn)結束。